De enquête over de toekomstige behoeften op het gebied van digitaal onderwijs maakt duidelijk hoe burgers het belang van digitale vaardigheden in het onderwijs inschatten. Daarbij gaat het ook over de rol van leerkrachten, artificiële intelligentie en technologie.
Belangrijkste resultaten
Momenteel is 79 % van de Belgen van mening dat digitale vaardigheden onmisbaar zijn in het onderwijs, EU-breed is dit 85 %.
De belangrijke rol van scholen
Belgen delen de mening van de grote meerderheid Europeanen dat onderwijs een belangrijke rol moet spelen bij omgaan met digitale technologie, en ook met de mogelijke nadelige gevolgen voor geestelijke gezondheid en welzijn (EU-breed: 92 %, België: 89 %).
Daarnaast was 70 % van de respondenten in België (EU-breed: 78 %) van mening dat er op school net zoveel aandacht moet worden besteed aan digitale vaardigheden als aan lezen, wiskunde en wetenschappen. 78 % van de Belgen (EU-breed: 80 %) vindt dat digitale geletterdheid helpt om jezelf te beschermen tegen (online) desinformatie. Volgens een grote meerderheid van de respondenten (BE: 85 %, EU-breed: 89 %) zouden alle leerkrachten over de juiste vaardigheden moeten beschikken om scholieren te kunnen leren hoe ze online feit en fictie kunnen onderscheiden en hun weg kunnen vinden in de wirwar van digitale informatie.
Hoewel respondenten in België over het algemeen voorstander zijn van een verbod op smartphones op scholen (BE: 73 %, EU-breed: 69 %), bestaat er zowel in België als in Europa steun voor een groter gebruik van digitale technologie specifiek ontworpen voor het onderwijs (BE: 79 %, EU-breed: 87 %). Iets meer dan de helft van de Belgen (53 %) vindt dat AI zowel voordelen als uitdagingen voor het onderwijs met zich meebrengt en dat er nood is aan meer onderzoek hieromtrent (EU-breed: 54 %).
EU-steun op het gebied van digitaal onderwijs
Tot slot is 49 % van de respondenten in België van mening dat de EU een grote rol kan spelen door normen vast te stellen voor het gebruik van digitale technologie in het onderwijs, bijvoorbeeld op het gebied van gegevensbescherming of AI (EU-breed: 49 %).
De Flash Eurobarometer-enquête werd online afgenomen tussen 7 en 14 mei 2025 in alle 27 EU-landen. De resultaten zijn gebaseerd op de antwoorden van 25 781 Europeanen.
Volgende stappen
De Eurobarometer-enquête dient als input voor de plannen van de Europese Commissie om het digitale onderwijs in de EU te verbeteren. In 2026 zal de Commissie in het kader van de vaardigheidsunie een pakket maatregelen voor het onderwijs vaststellen, waaronder een routekaart over de toekomst van digitaal onderwijs en digitale vaardigheden voor de periode tot 2030.
Achtergrond
Digitaal onderwijs is een prioriteit van de EU. Het actieplan voor digitaal onderwijs bevat een gezamenlijke visie op hoogwaardig, inclusief en toegankelijk digitaal onderwijs in Europa.
Centraal hierbij staan initiatieven als de ethische richtsnoeren voor het gebruik van AI en data bij onderwijzen en leren en de richtsnoeren voor leerkrachten en onderwijsactoren voor het aanpakken van desinformatie en het bevorderen van digitale geletterdheid via onderwijs en opleiding. Deze hulpmiddelen zijn ontworpen om het digitale onderwijs op scholen in heel Europa te verbeteren en ervoor te zorgen dat iedereen kan profiteren van digitale tools die doeltreffend en ethisch worden ingezet.
Meer informatie
Bijzonderheden
- Datum publicatie
- 11 december 2025
- Auteur
- Vertegenwoordiging in België