De prijs, gelanceerd in 2021, viert de prestaties van leraren, opleiders, opvoeders en hun organisaties die deelnemen aan Erasmus+-projecten. In samenwerking met de nationale Erasmus+-agentschappen worden de geselecteerde projecten onderverdeeld in vijf categorieën: voor- en vroegschoolse educatie en opvang (16 winnaars), schoolonderwijs (28 winnaars), beroepsonderwijs en -opleiding (23 winnaars), volwassenenonderwijs (22 winnaars) en het Europees Talenlabel (23 winnaars) voor projecten die gericht zijn op meertaligheid.
De editie van 2026, met als thema "Vaardigheden voor het leven", beloont Erasmus+-projecten die jonge kinderen, leerlingen, leerlingen in het Beroepsonderwijs en de Beroepsopleiding (bso) en volwassenen helpen de basisvaardigheden te verwerven die nodig zijn om zich te ontplooien in het leven zoals geletterdheid, wiskunde en wetenschappen.
Drie bekroonde projecten in België
- Basisvaardigheden op het gebied van lezen en schrijven bevorderen dankzij de methode van meervoudige intelligenties
Een project gecoördineerd door de basisschool Sainte-Louise-de-Marillac in Schaarbeek.
In het kort: Belgische en Franse leerkrachten hebben samen innovatieve pedagogische middelen, communicatiemiddelen voor meertalige leerlingen en leerlingen met spraakstoornissen, evenals een pedagogische leermiddelenbank ontwikkeld. Door meervoudige intelligenties, inclusief onderwijs en internationale samenwerking te combineren, heeft dit project het leren lezen en schrijven voor leerlingen uit het basisonderwijs van 8 tot 11 jaar grondig vernieuwd.
Het project heeft geleid tot een grotere motivatie, een sterkere inclusie en de creatie van duurzame leermiddelen die nu door de scholengemeenschappen worden gebruikt.
- Het taalonderwijs in een meertalige en inclusieve Europese school stimuleren en nieuw leven inblazen
Een project gecoördineerd door het Institut Notre-Dame in Aarlen.
In het kort: Dit project wilde de afnemende motivatie bij het leren van talen tegengaan en leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften ondersteunen. Dankzij Erasmus+-mobiliteitsactiviteiten in Finland, Duitsland en Spanje ontdekten leerlingen en leerkrachten innovatieve en inclusieve benaderingen voor het leren van talen. Het project versterkte de motivatie van de leerlingen, verbeterde de begeleiding van kwetsbare leerlingen en leidde tot de oprichting van een samenwerkingsplatform, Digipad. Dit platform verzamelt taalleermiddelen, digitale hulpmiddelen en inclusieve aanpassingen die op lange termijn door de scholengemeenschappen gebruikt kunnen worden.
- Heb je specifieke behoeften? Kunnen we je helpen? STEAM voor een inclusief Europa!
Een project gecoördineerd door het Vrij Technisch Instituut Veurne.
In het kort: Dit project wil het publiek bewustmaken van toegankelijkheidsuitdagingen die ouderen en personen met een handicap treffen. Het onderzoekt de obstakels die men tegenkomt in het dagelijks leven en in de samenleving. Door voort te bouwen op STE(A)M-vaardigheden (Science, Technology, Engineering, Arts en Mathematics) ontwikkelen de deelnemers technologische oplossingen en bevorderen ze inclusie. Via activiteiten en samenwerking wordt iedereen aangemoedigd om in actie te komen en innovatieve oplossingen te bedenken voor een toegankelijkere samenleving.
Context
In maart 2025 heeft de Europese Commissie het actieplan voor basisvaardigheden goedgekeurd, dat benadrukt hoe geletterdheid, wiskunde, wetenschappen, digitale vaardigheden en burgerschapsvaardigheden essentiële pijlers zijn van levenslang leren. Het roept onderwijsinstellingen op om prioriteit te geven aan de ontwikkeling van deze vaardigheden om jongeren voor te bereiden op de toekomst. In de loop van het jaar zal de Commissie het onderwijspakket presenteren met concrete maatregelen om de lidstaten te ondersteunen bij hun inspanningen om het onderwijs in de EU te verbeteren.
Meer info
- Website Europese Prijs voor Innovatief Onderwijs
- Portaal Europese onderwijsruimte
- Europees Platform voor Schoolonderwijs
- Datum publicatie
- 29 september 2026
- Auteur
- Vertegenwoordiging in België