Le train de mesures présenté le 27 mars comprend un schéma directeur pour un diplôme européen et deux propositions de recommandations du Conseil. Ces deux recommandations du Conseil sont nécessaires à la réalisation d'un diplôme européen.
Le schéma directeur d'un diplôme européen ouvre la voie à un nouveau type de programme commun, mis en œuvre (sur une base volontaire) au niveau national, régional ou institutionnel, et fondé sur un ensemble commun de critères convenus au niveau européen. Un diplôme européen présenterait de nombreux avantages: il favoriserait par exemple la mobilité d’étudiants en Europe, leurs compétences transversales, la demande du marché du travail et la compétitivité européenne. Un tel diplôme réduirait de plus les formalités administratives et permettrait aux établissements d'enseignement supérieur de différents pays de coopérer facilement par-delà les frontières.
La communication propose une voie de coopération concrète entre les États membres et le secteur de l'enseignement supérieur en vue de la création d'un diplôme européen reconnu automatiquement dans l'ensemble de l'UE. Compte tenu de la diversité des systèmes d'enseignement supérieur européens, la Commission propose aux États membres une approche progressive vers un diplôme européen, avec deux points d'entrée possibles:
- Un label européen préparatoire : accordé à des programmes de diplômes communs répondant aux critères européens proposés.
- Un diplôme européen : ce nouveau type de qualification reposerait sur les critères communs et serait ancré dans la législation nationale.
La Commission soutiendra les États membres dans leurs efforts en vue de l'obtention du diplôme européen au moyen de quelques actions concrètes, dont un laboratoire européen de la politique du diplôme soutenu par le programme Erasmus +. Ce programme sera mis en place en 2025, et a pour but d'inciter les États membres et la communauté de l'enseignement supérieur à élaborer des lignes directrices en vue d'un diplôme européen.
En outre, la première proposition de recommandation du Conseil vise à améliorer le processus d'assurance de la qualité et la reconnaissance automatique des qualifications dans l'enseignement supérieur. Cette proposition invite les États membres et les établissements d'enseignement supérieur à simplifier et à améliorer leurs processus et pratiques en matière d'assurance de la qualité. Il s'agit de conditions nécessaires à l'obligation de rendre des comptes et à la confiance, ainsi qu'à l'amélioration des performances des universités. Les États membres sont invités à prendre des mesures pour permettre aux établissements d'enseignement supérieur d'adapter plus rapidement les programmes proposés aux besoins de la société.
La deuxième proposition de recommandation du Conseil vise, en dernier lieu, à rendre les carrières universitaires plus attrayantes et durables dans l'enseignement supérieur. Cette proposition vise à donner au personnel participant aux méthodes d'enseignement innovantes la reconnaissance et la récompense qu'il mérite. Elle formule des recommandations visant à mieux tenir compte des différents rôles assumés par le personnel en plus de la recherche, tels que l'enseignement et l'investissement dans l'intégration du développement durable. Elle encourage également les États membres à promouvoir les activités d'éducation transnationales.
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Détails
- Date de publication
- 27 mars 2024
- Auteur
- Représentation en Belgique